Concept:
針對洗衣服需要篩選不同種類進行分批洗淨的困難，並考慮到若一次丟入多件衣服不會仔細挑選「不可水洗」或其他特殊條件衣服的問題，利用RFID結合衣服洗滌標籤，可以輕鬆地得知各種衣服的資訊並進行資料整合，提供最佳的洗衣程序和避免衣服洗壞、洗錯的問題。
心得
在這門課中跨領域的學習讓我最為印象深刻的就是Brainstorming，將每個人腦袋即時想到的任何事物馬上寫在便利貼上，最後依照不同的描述(如性質、動作、物品等等)進行分類，統整這些發散的即時項目，歸類一個甚至多個的創新理念，這種方式比一堆人單只想一個創意來實現產品的理念更有效率。
其實，自己也曾想過要有跨領域的學習，透過這門課讓我收穫不少，未來創業可以成為我絕佳的助力。
給組員的話
起初，RFID智慧家庭的應用一開始根本不知道該如何進行，感謝熾煒和祥恩打破僵局，並和他們從Brainstorming探討出產品的方向，也辛苦他們製作SMARSH的模型。感謝信豪不眠不休將SMARSH的程式介面建立出來，讓SMARSH有了靈魂。很高興與你們合作!!!
電機系B9607119朱信豪
心得
Brainstorming是我在這門課中學到的新辭彙，以及提升個人或團隊工作能力的新方法。在這過程中，我們想了無數跟RFID和智慧家庭有關的即時資訊，最後萌生了不少具有創新且實用的產品構想。此外，在產品設計上還必須篩選對於智慧家庭的產品使用狀況的使用者，其對象必須是跟開發產品的非相關技術人員，產品的簡易操作可以讓這些非相關技術人員立即上手的話，那麼所做出來的調查才會具有參考的價值。
給組員的話
在與祥恩、熾煒、家瑋討論時，由於想法和技術上的銜接遇到了不少困難，難免會有小摩擦意見不合的時候，但是大家都很有耐心解決問題，在分工上大家都各自盡自己最大的努力完成份內之事，辛苦各位啦!!加油!!
設計系B9710011黃熾煒
學習心得：
這次是電資學院與設計學院共同開設的課程，目的是讓兩個學院的同學在共同專案設計下，了解美學設計與生產製程的限制。這個課程的內容設計上，可能還要再考量一下，畢竟上某一領域專業時，另一領域的同學可能就沒有興趣或是吸收不良。上完課後，還要另外找時間小組討論，不同學院間的同學生活作息也不儘同，時間上協調出共有的時間相對地變難，同時也會大幅壓縮了其他功課作業的時間，可能會讓後續想修課的同學卻步，目前我們小組都是討論分工完後，各自進行相關的作業，不同領域在作業時遇到的困難點，另一組人可能也無法察覺，所以我建議在課堂上能直接進行專案製作的進行，不需同學再另外花時間去完成，也較能讓同學了解大家作業的模式。
給組員的話
有機會與能力精良的組員共事是件愉快的事情，大家也都很積極地去完成，更是讓人信賴，讓我學到許多，在時間的管理、討論互動的技巧、電子介面運作的限制上，學到了不少新的想法。最後，與我們同組的電資同學是大四畢業的學長，預祝他們鵬程萬里，出社會後找到理想的工作。
設計系B9710020邱祥恩
學習心得：
在這堂課中，與電資的同學們一起討論如何把概念發展出來，雖然電資的同學們沒有設計背景，也提供了很多很好玩的意見與點子。在發展的過程中，看了老師們介紹的技術應用與很多有趣的影片，因此激發了很多有趣的想法，憶起討論之後可以清楚地了解技術上與設計上的衝突與如何去有效的解決，這是我覺得最大的收穫，雖然課程進度被少量的技術與器材所侷限，大致上也不影響進度和想法的發展，我們可以因此了解到，概念與現實之間巨大的差異，然後小組一起學習如何去克服。
給組員的話：
很感謝家瑋跟信豪能耐心的聽我們設計系講想法和提供有用的意見，原本上這堂課想說會不會提出來的想法都太天馬行空而被技術侷限，但是還好組員們都很厲害而且也有很棒的想法，讓我覺得這是一個很不錯的跨領域學習經驗。
沒有留言:
張貼留言