*初始概念*
盲胞的生活有諸多不便，從針對盲胞的聽覺遊戲設計轉化為一般大眾體驗式的遊戲，透過限制玩家的視覺進行遊戲，以感受觸覺與聽覺的感官世界。藉此讓人們更加能體會盲友的艱辛，鼓勵大眾對盲胞的關懷與體恤。
*故事背景*
送子鳥媽媽不小心將各種動物雙胞胎的蛋搞混了，透過玩家協助讓所有成雙成對的蛋寶寶能夠配在一起方便運送吧！
*遊戲方式*
透過蒙眼進行的桌面遊戲，將盤面上的蛋推至中心，使用者即可以聲音辨識配對結果，兩兩成功配對者便得以將蛋寶寶取下，遊戲結束時已取下最多者為勝利方。
(由下方影片說明詳細遊戲流程)
*技術說明*
使用RFID的讀取技術，並連結arduino與Adobe flash撥放音檔，達到間接讀取的互動功能。
*心得分享*
------吳照儀------
跨領域心得
大學雙主修工業設計和電機工程四年，終於有種學以致用的感覺，可以在設計言設計，在電機言電機。在合作的過程中，也比較能夠了解兩個領域的想法和邏輯，讓兩個領域能更有效率的溝通。這次的課程不同於以往偏向概念的產品設計，是要裡外都能work，因此採取了自己以往沒有試過的設計目標“low tech, high design”。這樣不但讓我們的產品能有個豐厚的設計概念與發想，也讓電機在一定的技術以及經費下，能完整的實踐設計端的構想。是個很好的學習及實作的異領域合作經驗。
給組員的話
這次的合作經驗很難得，對我而言不只是跨領域也是跨年級，能夠和同是不分系出身的大家一起合作，真的很高興。而且不但有工設和電機的領域，更有商設和資工的領域，因為大家的專業以及付出，讓我們的作品更加完整，也讓我在畢業前能有機會擁有這麼難得的回憶，謝謝!!
------李儀家--------
跨領域心得
「隔行如隔山」這句俗諺確實不假，上了這門課，更能真實體會跨領域專業之間的差距。實務界中樣樣專精的通才難得一見，而跨領域的合作卻比比皆是。透過合作的方式交換意見，各司其職處理專案的內容，確實讓過程省事許多。相對的，合作過程必經的磨合、碰撞在所難免，跨領域夥伴之間的特質差異往往也讓溝通過程需要更具挑戰，需要花更多的心思去說明與理解。相信透過長期多元學習與團隊合作的訓練，團隊激發的綜效便能呼之欲出！
給組員的話
在各有繁重課業與期末壓力之下，能夠完成作品實屬不易。特別感謝過程當中夥伴們的包容與體諒，在盡力的分工與合作下能夠達成目標，相信大家都有所成長，也讓我認識了很可愛的夥伴！給最優秀的組長、可愛的學弟妹還有默默付出的沛喬學姊 : )
------謝承宇------
跨領域心得
經過這次的跨系合作，讓我對設計這個領域又有更新的認識，對於每個製成過程，真的是比電機還要講究要求許多，即使是我認為芝麻綠豆般的小事，但也讓我瞭解到在進行project的過程中，每個環節都要非常地講究，以求最好的成果呈現，這方面是我所欠缺的；而且雙向溝通是需要的，設計端的構思在技術上的可執行與否，然後從中找到合適的方案，謝謝你們，合作愉快。
給組員的話
還是要對你們說聲抱歉，技術的部份我沒有做得很好，才會使進度一直延遲，我應該要事前詢問好音樂解解碼器的使用方式，以確保購買後可以正常運作；tag的問題也是我的疏忽，應該要選擇可以與此RFID reader搭配的tag來使用，雖然最後功能可以正常運作，但我覺得如果技術端可以早些完成，你們就有充分的時間來設計或修改，如果下次有合作的機會，我會更謹慎地處理每一個環節，有了這次的經驗，我相信我會做得更好，謝謝你們。
------謝怡萱------
跨領域心得
一直以來我就希望都接觸各個領域的事物，經由這堂課讓我有機會與不同科系的人合作，也學到了設計以外的相關課程，吸收了許多新知，雖然字寫程式方面我還是不甚熟悉，但至少讓我有大略的認識，或許在未來的專題製作上有所運用，除了跨系所之外，也是我第一次跟工設的成員完成作品，原來公設製作產品的方式與思維跟商設還是有差異的，透過這門課真的讓我得到了很多交流！
給組員的話
跟學姐們合作，大家認真的態度，我不知不覺都上緊了發條，每一次的討論都讓我感受到了大家對這門課的重視，還有對作品的責任感，真的很開心有這個機會與大家合作，還有沛喬學姐的鼎力相助，難得不分系的人都可以聚在一起呢！謝謝大家！
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